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Tareas valores sexto C
Hola chic@s
Os dejamos la tarea de valores para estos días.
Tenéis que entrar en la siguiente página y jugar una hora semanal a uno o varios juegos.
LOS VALORES ENTRAN EN JUEGO
Antes del 30 de marzo, tenéis que escribir un comentario explicando el juego que más os ha gustado y hacer una breve reflexión sobre la importancia del respeto y la cooperación.
Al escribir el comentario tenéis que escribir las iniciales de vuestro nombre y apellidos para poder identificaros.
Esperamos poder veros pronto.
Ana y Marilina.
Os dejamos la tarea de valores para estos días.
Tenéis que entrar en la siguiente página y jugar una hora semanal a uno o varios juegos.
LOS VALORES ENTRAN EN JUEGO
Antes del 30 de marzo, tenéis que escribir un comentario explicando el juego que más os ha gustado y hacer una breve reflexión sobre la importancia del respeto y la cooperación.
Al escribir el comentario tenéis que escribir las iniciales de vuestro nombre y apellidos para poder identificaros.
Esperamos poder veros pronto.
Ana y Marilina.
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Tarea valores sexto B
Hola chic@s
Os dejamos la tarea de valores para estos días.
Tenéis que entrar en la siguiente página y jugar una hora semanal a uno o varios juegos.
LOS VALORES ENTRAN EN JUEGO
Antes del 30 de marzo, tenéis que escribir un comentario explicando el juego que más os ha gustado y hacer una breve reflexión sobre la importancia del respeto y la cooperación.
Al escribir el comentario tenéis que escribir las iniciales de vuestro nombre y apellidos para poder identificaros.
Esperamos poder veros pronto.
Ana y Marilina.
Os dejamos la tarea de valores para estos días.
Tenéis que entrar en la siguiente página y jugar una hora semanal a uno o varios juegos.
LOS VALORES ENTRAN EN JUEGO
Antes del 30 de marzo, tenéis que escribir un comentario explicando el juego que más os ha gustado y hacer una breve reflexión sobre la importancia del respeto y la cooperación.
Al escribir el comentario tenéis que escribir las iniciales de vuestro nombre y apellidos para poder identificaros.
Esperamos poder veros pronto.
Ana y Marilina.
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Tarea valores sexto A
Hola chic@s
Os dejamos la tarea de valores para estos días.
Tenéis que entrar en la siguiente página y jugar una hora semanal a uno o varios juegos.
LOS VALORES ENTRAN EN JUEGO
Antes del 30 de marzo, tenéis que escribir un comentario explicando el juego que más os ha gustado y hacer una breve reflexión sobre la importancia del respeto y la cooperación.
Al escribir el comentario tenéis que escribir las iniciales de vuestro nombre y apellidos para poder identificaros.
Esperamos poder veros pronto.
Ana y Marilina.
Os dejamos la tarea de valores para estos días.
Tenéis que entrar en la siguiente página y jugar una hora semanal a uno o varios juegos.
LOS VALORES ENTRAN EN JUEGO
Antes del 30 de marzo, tenéis que escribir un comentario explicando el juego que más os ha gustado y hacer una breve reflexión sobre la importancia del respeto y la cooperación.
Al escribir el comentario tenéis que escribir las iniciales de vuestro nombre y apellidos para poder identificaros.
Esperamos poder veros pronto.
Ana y Marilina.
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Queridos niñ@s de sexto,
Me apetecía mucho escribiros y saber de vosotros....
Quizás os sorprenda, pero quería compartir con vosotros este blog que hice hace unos años, cuando no era "la dire". A mis alumn@s de entonces les encantaba, espero que a vosotros también os guste. Poquito a poco lo iré actualizando.
Podéis escribir en los comentarios, para saber quienes somos e identificarnos, basta con escribir nuestras iniciales del nombre y apellidos, la clase a la que pertenecemos; por ejemplo Ruth. sería RGC sexto A. Así de esta manera aunque estemos tod@s en casa, sabemos que no estamos solos, que contamos con los compañer@s de clase y conmigo ¡claro! todos juntos formaremos un buen equipo.
Acordaros, tenemos una misión muy importante que cumplir hemos sido elegidos por la OTU, desde casa podéis ir pensando en buscar soluciones.
Espero volver a veros pronto con la mochila cargada de ilusión por aprender y compartir juntos grandes momentos.
Un abrazo muy fuerte para tod@s
Marilina
Para vosotros, mi blog vuelve a cobrar vida.....
Queridos niñ@s de sexto,
Me apetecía mucho escribiros y saber de vosotros....
Quizás os sorprenda, pero quería compartir con vosotros este blog que hice hace unos años, cuando no era "la dire". A mis alumn@s de entonces les encantaba, espero que a vosotros también os guste. Poquito a poco lo iré actualizando.
Podéis escribir en los comentarios, para saber quienes somos e identificarnos, basta con escribir nuestras iniciales del nombre y apellidos, la clase a la que pertenecemos; por ejemplo Ruth. sería RGC sexto A. Así de esta manera aunque estemos tod@s en casa, sabemos que no estamos solos, que contamos con los compañer@s de clase y conmigo ¡claro! todos juntos formaremos un buen equipo.
Acordaros, tenemos una misión muy importante que cumplir hemos sido elegidos por la OTU, desde casa podéis ir pensando en buscar soluciones.
Espero volver a veros pronto con la mochila cargada de ilusión por aprender y compartir juntos grandes momentos.
Un abrazo muy fuerte para tod@s
Marilina
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Os quiero on PhotoPeach
Hasta pronto........
Queridos niñ@s:
Durante muchos meses, hemos trabajado mucho, compartido alegrías, emociones, a veces me he enfadado y os he tenido que reñir ....Pero me siento muy orgullosa y satisfecha de haber sido durante este tiempo vuestra maestra.
Poner el máximo de ilusión en todo aquello que emprendáis, espero que alcancéis en la vida todas aquellas metas que os propongáis.
Siempre os recordaré con cariño. Os voy a echar de menos, y un trocito de mi corazón os pertenece para siempre.
Besos
Marilina.
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Queridos niñ@s:
Habéis sido unos estupendos detectives, gracias a vuestras investigaciones los cuadros de Goya, seguirán en el recuerdo durante muchos años. En agradecimiento a vuestra labor detectivesca, el periódico "El País" ha escrito un magnífico artículo en su blog Escuelas en Red.
Podéis leerlo con vuestras familias, amigos, conocidos en el siguiente enlace:
http://blogs.elpais.com/escuelas-en-red/2013/06/sembrando-de-curiosidad-el-aula.html
Besos
Marilina
Sembrando de cursiosidad
Queridos niñ@s:
Habéis sido unos estupendos detectives, gracias a vuestras investigaciones los cuadros de Goya, seguirán en el recuerdo durante muchos años. En agradecimiento a vuestra labor detectivesca, el periódico "El País" ha escrito un magnífico artículo en su blog Escuelas en Red.
Podéis leerlo con vuestras familias, amigos, conocidos en el siguiente enlace:
http://blogs.elpais.com/escuelas-en-red/2013/06/sembrando-de-curiosidad-el-aula.html
Besos
Marilina
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Pablo Picasso
En clase de lengua hemos leído un poema sobre Pablo Picasso
"Y la mar le dice
que coja el pincel,
que pinte las olas
y el atardecer...
Autor: Ignacio Sanz
Hemos hablado sobre la personificación, es un recurso poético que consiste en hacer que los animales y las plantas o los objetos hablen o se comporten como si fuesen personas,
Por último hemos buscado en internet información sobre Picasso, hemos visto este cuento que relata su vida y obra en forma de sueños.
PICASSO PARA NIÑOS from Pattiardia on Vimeo.
"Y la mar le dice
que coja el pincel,
que pinte las olas
y el atardecer...
Autor: Ignacio Sanz
Hemos hablado sobre la personificación, es un recurso poético que consiste en hacer que los animales y las plantas o los objetos hablen o se comporten como si fuesen personas,
Por último hemos buscado en internet información sobre Picasso, hemos visto este cuento que relata su vida y obra en forma de sueños.
PICASSO PARA NIÑOS from Pattiardia on Vimeo.
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En clase hemos realizado un taller de educación vial, usando Ipad. Hemos aprendido una serie de consejos, normas para usar la bicicleta.
Si quieres aprender unos buenos consejos y realizar un pequeño test, ve nuestra presentación.
Educación vial on PhotoPeach
Educación vial
En clase hemos realizado un taller de educación vial, usando Ipad. Hemos aprendido una serie de consejos, normas para usar la bicicleta.
Si quieres aprender unos buenos consejos y realizar un pequeño test, ve nuestra presentación.
Educación vial on PhotoPeach
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Aprendemos Historia en la PDI
Los primeros seres vivos
Los primeros seres humanos habitaban en cuevas, más tarde, en pequeños poblados. Se desplazaban a pie y viajaban muy lentamente. Realizaron pinturas, herramientas sencillas y cerámica.
Los romanos
Vivían en domus, ínsulas y villas. Se desplazaban a píe, caballo, en carros y barcos de vela. Nos dejaron importantes construcciones, pinturas, mosaicos y el latín.
La Edad Media
Hace 1.000 años, los caballeros vivían en los castillos y los campesinos en las aldeas. En esta época, los transportes no tuvieron grandes cambios. Se construyeron iglesias de estilo románico y de estilo gótico después.
Los primeros seres humanos habitaban en cuevas, más tarde, en pequeños poblados. Se desplazaban a pie y viajaban muy lentamente. Realizaron pinturas, herramientas sencillas y cerámica.
Los romanos
Vivían en domus, ínsulas y villas. Se desplazaban a píe, caballo, en carros y barcos de vela. Nos dejaron importantes construcciones, pinturas, mosaicos y el latín.
La Edad Media
Hace 1.000 años, los caballeros vivían en los castillos y los campesinos en las aldeas. En esta época, los transportes no tuvieron grandes cambios. Se construyeron iglesias de estilo románico y de estilo gótico después.
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Talleres día del libro.
El día del libro lo celebramos realizando tres talleres en el cole sobre las greguerías . Adivinamos y enlazamos greguerias en el taller de la profe Marisa, ilustramos en el taller con la profe Aurora. Realizamos comics, usando códigos QR y una aplicación en las tables en el taller de Emilia y Javi.
Nos lo pasamos genial.
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Nos lo pasamos genial.
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Hacemos esquemas
Los esquemas permiten recoger la información principal de forma gráfica. Hacer un esquema nos ayuda a comprender y asimilar mejor la información de un texto.
En clase de lengua, estamos aprendiendo hacer esquemas, hemos hecho entre todos un esquema colaborativo con la herramienta Coggle..
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En clase de lengua, estamos aprendiendo hacer esquemas, hemos hecho entre todos un esquema colaborativo con la herramienta Coggle..
Aquí os dejamos nuestro primer mapa conceptual.
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Tiempos verbales...
Las formas verbales pueden ser simples o compuestas. Las formas verbales simples, constan de una sola palabra, mientras que las formas verbales compuestas constan de dos palabras.
En clase, estamos estudiando los tiempos compuestos. Los tiempos compuestos se forman con el verbo auxiliar haber.
Para repasar los estudiado en clase, podéis practicar de forma divertida con este juego.
FORMAS VERBALES
En clase, estamos estudiando los tiempos compuestos. Los tiempos compuestos se forman con el verbo auxiliar haber.
Para repasar los estudiado en clase, podéis practicar de forma divertida con este juego.
FORMAS VERBALES
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Coloreando palabras.
El curso pasado participamos en el proyecto Todo la Palabra, en la Revista digital de Educamadrid, de la Consejería de Educación, han publicado un monográfico sobre el proyecto, podéis leerlo en este enlace.
Os dejo el vídeo publicado en la mediatica de la Comunidad de Madrid.
Os dejo el vídeo publicado en la mediatica de la Comunidad de Madrid.
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La longitud
En clase de matemáticas, estamos aprendiendo sobre la longitud. Podemos repasar en casa de forma divertida.
LA LONGITUD
LA LONGITUD
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Durante unos días hemos sido detectives y hemos apoyado a Goya a recuperar sus cuadros. Si quieres conocer todo lo que hemos hecho visita nuestra página
DETECTIVES EN LA RED
Detectives en la red.
Durante unos días hemos sido detectives y hemos apoyado a Goya a recuperar sus cuadros. Si quieres conocer todo lo que hemos hecho visita nuestra página
DETECTIVES EN LA RED
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Micro-museo virtual Goya
Durante unos días hemos tenido que volver a ser detectives, un amigo de Marta, la profe de prácticas, tiene un problema y nos ha pedido ayuda. Trabaja en el museo, y ha descubierto que algunos cuadros de Goya, están empezando a borrarse, necesita que recuperemos sus recuerdos. Para eso en clase, hemos estado investigando sobre Goya, la luz....Al final hemos conseguido recuperar los cuadros de Goya, creando un micro-museo virtual, como era urgente decidimos recuperar los cuadros fotografiándonos.
Más adelante os contaremos que hemos ido haciendo con detalle. Ahora os dejamos las entradas a nuestro micro-museo virtual.
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